2010年1月4日 星期一

我們的親師教養協定

  教師的職責是從孩子第一天上學開始,而父母的責任則是從孩子出世的那一刻算起,甚至更早。孩子正式入學後,家長和教師的共同任務將是一起工作,使孩子的家庭生活與學校教育得以相輔相成;唯有親師之間建立一致的教養原則,才能平衡孩子的身、心、靈發展,進而引領孩子完成階段性成長目標。是以,本校教師群與創校家長會共同擬定了親師教養協定,期求新生家長靜心閱讀與遵循。
父母與教師對孩子的教養基礎都來自於溫暖的愛。我們對孩子充滿信心與能量的愛,能讓孩子發展出愛人惜物的能力,成為一個有愛的人。父母是孩子第一個老師,也是一輩子敬愛的人,孩子無時不刻都在觀察、模仿父母的一舉一動,甚至思維模式,在潛移默化之間成為大人的翻版;可見,父母的言行舉止對孩子的成長具有決定性的影響力。我們期許:父母以身作則,在任何情境下,都能以溫柔、堅定的態度以及正向、積極的語言,與孩子相處、對話;也就是說,我們要有意識地成為孩子仿效的榜樣。學齡孩子仍然以感官學習與累積生命經驗,我們對孩子說話的語氣、眼神、表情、動作與用字,比說話的內容重要許多;父母對孩子的教養習慣,不僅直接影響孩子的身體發展,也會清晰地烙印在孩子的心靈深處,成為一生無法割捨、抹滅的記憶。然而,在實際生活中,父母結束一天忙碌的工作與家務後,往往已身心俱疲,要心平氣和地處理孩子的狀況,有時確實不是件容易的事。父母難為,要和顏悅色地教養孩子需要耐心、毅力、修練、幽默感與無條件奉獻的愛;不過,孩子從來沒有期待擁有完美的父母,只要我們願意督促、勉勵自己,不氣餒、不自責、不放棄,循序漸進地練習、修正,相信孩子也會給我們最大的寬容。總而言之,持續努力讓自己成為孩子學習的典範,真實奠定孩子身、心、靈的發展基礎,將是父母給孩子最可貴的禮物。

學齡孩子即將依課程表作息過著結構清楚的學校生活;孩子放學後也要有規律、穩定的家庭生活,才能完整建立對時間與空間的安全感。我們希望:父母提供孩子簡單、樸實且健康的生活。例如:安排接近大自然與適合孩子的休閒活動,取代逛街、看電視、玩電腦或多媒體遊戲;讓孩子按時用餐,吃健康、天然的食物,減少過度加工食品和糖量過高的零食;建立有品質的親子時間,陪伴孩子早睡,培養有助於成長的起居與生活習慣;提供孩子安靜的學習空間,訂定適當的遊戲時間;讓孩子有固定負責的家務工作。簡言之,提供良善的居家環境與和諧、有安定感的家庭生活,是孩子健康、快樂的基本條件。

在學校教育中,明確的規範與紀律讓孩子在團體生活中有所遵循;在家庭生活中亦應如此。我們期望:父母能教導孩子愛護自己的身體、尊重別人,與珍惜物品和環境,幫助孩子學習以語言表達自己的想法,並且控制自己的肢體動作,讓孩子明白在限定的言行界限內才是自由自在的。在約法三章後,我們也要學習真的給孩子自由,讓孩子發展所需要的能力,在非必要的情況下,少說「不可以」、「不能」、「不行」、「不要」;但是只要我們一說出口,就要堅持孩子遵從,如此,孩子就會真正感受到父母的要求,願意停止偏差行為,進而尊重說「不」的人,也能夠學習成為一個勇於說「不」的孩子。

我們希望孩子改變,就要先改變自己。